ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (CHATGPT И ДР.) В ПОДГОТОВКЕ АКАДЕМИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ ПО ЮРИСПРУДЕНЦИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Keywords:
искусственный интеллект, ChatGPT, юридическая наука, академический текст, этические аспекты, галлюцинации нейросетей, авторство, академическая честность, золотая середина.Abstract
Данная статья предлагает системный ответ на эти вызовы, избегая как панического отрицания, так и безоглядного восхваления технологий. В работе детально раскрываются реальные возможности использования ChatGPT и аналогичных моделей в юридическом академическом письме. Способность ИИ генерировать гипотезы и выстраивать логическую структуру, обрабатывать массивы нормативных актов и доктринальных источников, преодолевать языковые барьеры при работе с зарубеждными правопорядками, выполнять стилистическую правку и автоматизировать оформление аннотаций и библиографии — всё это уже сегодня доступно исследователю. Однако эти же возможности оборачиваются серьёзными рисками, когда инструмент начинает подменять собой автора. Феномен нейросетевых «галлюцинаций» (фабрикация несуществующих законов и судебных прецедентов), размывание понятия академического авторства, угроза утраты критического мышления, цифровое неравенство между пользователями платных и бесплатных версий, проблема ответственности за ошибки алгоритма — каждый из этих аспектов требует осмысленного этического регулирования. Особое внимание уделяется конфиденциальности при работе с облачными моделями, гомогенизации научного стиля, а также этическим дилеммам использования ИИ в рецензировании и при подготовке конкурсных работ. Приводятся статистические данные, иллюстрирующие реальные масштабы распространения этих практик в академической среде. Статья носит межстрановой характер, сопоставляя подходы США, Европейского союза, Китая, России и международных организаций (ЮНЕСКО, Совет Европы). Итоговая позиция формулируется как «золотая середина»: искусственный интеллект — мощный вспомогательный инструмент, но не субъект научного творчества. Обязательным условием этичного применения является прозрачность (декларирование факта и объёма использования ИИ), а также сохранение за человеком финальной ответственности за содержание текста, верификацию всех ссылок и формулирование выводов. Статья адресована исследователям-правоведам, преподавателям юридических дисциплин, аспирантам и студентам, а также всем, кто заинтересован в осмысленной интеграции новых технологий в академический процесс.
References
1. Харунжа В. В., Береснева Н. А., Степаненко О. Г. Правовые и этические аспекты использования искусственного интеллекта при создании научных текстов // Human Progress. – 2025. – Т. 11, вып. 4. – С. 35.
2. Анисимов П. В. О некоторых тенденциях и перспективах использования нейросетей в юридической науке // Правовой порядок и правовые ценности. – 2024.
3. Сизова Е. В. Концепты академической этики в условиях цифровой трансформации образования: влияние искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025.
4. Гриб В. В., Егорова М. А., Исаков В. Б. Перспективы использования генеративного искусственного интеллекта в науке и образовании // Юридический мир. – 2025. – № 11. – С. 32–38.
5. Кеннон О. В., Пустошило П. В., Иванцов А. А. Проблема использования нейросетей и инструментов искусственного интеллекта обучающимися вузов: этический аспект // Наука Красноярья. – 2025. – Т. 16, № 3. – С. 192–210.
6. Гармаев Ю. П. Эффективное и правомерное использование искусственного интеллекта при подготовке научных работ. – Улан-Удэ: БГУ, 2026 (мастер-класс).
7. Сердюк Ю. П., Власова Н. А., Момот С. Р. Анализ судебных решений с помощью больших языковых моделей // Правовая информатика. – 2026. – № 1. – С. 45–58.
8. Бородинова Т. Г., Костенко Р. В. Проблемы признания результатов работы генеративного искусственного интеллекта иными документами-доказательствами в уголовном судопроизводстве. – 2026.
9. ЮНЕСКО. Рекомендация по этическим аспектам искусственного интеллекта (русский перевод). – Париж, 2021. – 48 с. – URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137_rus
10. Perlman A. M. The Implications of ChatGPT for Legal Scholarship and Practice // Suffolk University Law Review. – 2023. – Vol. 56.
11. Султонова С.Х. Современное состояние цифровой компетентности будущих учителей русского языка в педагогических вузах Узбекистана // Безопасность. Управление. Искусственный интеллект. 2026. № S3 (материалы Международной научно-практической конференции «Цифровые технологии, анализ данных и искусственный интеллект в науке, образовании, управлении»). С. 141-148.
12. Султонова, С. Х. (2023). Особенности коммуникативного подхода в работе с текстом на уроках русского языка как иностранного в узбекских группах. Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(10), 1-12.
13. Султонова, С. Х. (2021). Учебно-речевая ситуация при обучении русскому языку узбекских учащихся элементарного и базового уровней. Русское слово в международном образовательном пространстве: история и современность, 437.
14. Султонова, С. Х., & Насириддинова, М. М. (2023). Использование цифровых технологий в практике преподавания русского языка как иностранного (на примере онлайн-доски). Новости образования: исследование в XXI веке, 1(9), 1346-1352.
15. Султонова, С. Х. (2022). Коммуникативные аспекты в методике преподавании рки в школах Узбекистана. In International journal of conference series on education and social sciences (Online) (Vol. 2, No. 3).
16. Султонова, С. Х. (2025). АУДИОТЕКСТЫ НА УРОКАЕ РУССКОГО ЯЗЫКА НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(6), 569-577.
17. Sadokat, G., & Sultonova, S. X. The Language Situation in Uzbekistan And Its Influence on The Process of Acquiring Russian Pronunciation.
