“O‘QUVCHILARNING KITOB BILAN ISHLASH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH JARAYONIGA TA’SIR QILUVCHI OMILLAR”
Keywords:
Kitob bilan ishlash ko‘nikmalari, kitobxonlik madaniyati, axborot savodxonligi, pedagogik omillar, psixologik omillar, ijtimoiy omillar, faol o‘qish, ta‘lim.Abstract
Ushbu tezisda o‘quvchilarning kitob bilan samarali ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishning dolzarbligi va unga ta’sir qiluvchi asosiy omillar har tomonlama tahlil qilinadi. Tezisda kitob bilan ishlash ko‘nikmalarining mohiyati, uning tarkibiy qismlari hamda zamonaviy axborot jamiyatida bu ko‘nikmalarning o'quvchilar uchun ahamiyati yoritilgan. Pedagogik, psixologik-fiziologik va ijtimoiy-madaniy omillarning o‘quvchilarda kitobxonlik madaniyatini rivojlantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi. Tezis o‘quvchilarda kitob bilan ishlash ko‘nikmalarini samarali shakllantirishga qaratilgan pedagogik va metodik tavsiyalar bilan yakunlanadi.
References
1. Hasanov, A. (2020). Axborot jamiyatida o‘qish madaniyati. Toshkent: Fan nashriyoti.
2. Karimova, N. (2021). O‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirish metodikasi. Toshkent.
3. UNESCO (2023). Reading in the Digital Age: Challenges and Opportunities. Paris.
4. To‘laganova, M. (2019). O‘qish faoliyatini rivojlantirishda psixologik yondashuvlar. O‘zbekiston pedagogika jurnali, №4.
5. Oxford, R. (2020). Learning Strategies in Reading Comprehension. Cambridge University Press.
6. Shavkatova, S. (2021). Maktab kutubxonasining ta’limdagi roli. O‘zbekiston kutubxonashunosligi jurnali.
7. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.
8. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–5411-son Qarori (2018-yil 12-mart). Kitob mahsulotlarini nashr etish va kitobxonlik madaniyatini oshirish to‘g‘risida.
9. Ismoilova, Z. (2021). O‘qish faoliyatida motivatsiya va o‘qituvchining roli. Toshkent: TDPU.
10. UNESCO (2022). Global Report on the Future of Learning.
20–24. Muallif tomonidan ishlab chiqilgan tavsiyalar asosida.
