ALOHIDA YORDAMGA MUHTOJ SHAXSLARNI INKLYUZIV TA'LIM KONSEPSIYASINING MOHIYATI VA ASOSIY QOIDALARI
Keywords:
Inklyuziv ta'lim , Xalqaro hujjatlar, BMTning Ta'lim bo'yicha umumiy deklaratsiyasi, Nogironlik bo'yicha konvensiya , UNESCO , Huquqiy asoslarAbstract
Ushbu maqolada inklyuziv ta'limning huquqiy asoslari tahlil qilingan bo'lib, xalqaro hujjatlar, xususan, BMTning Ta'lim bo'yicha umumiy deklaratsiyasi va nogironlik bo'yicha konvensiyasi, hamda UNESCOning inklyuziv ta'limga bo'lgan yondashuvi o'rganilgan. Maqola inklyuziv ta'limni amalga oshirishdagi asosiy muammolarni va ularni hal etish yo'llarini ko'rsatadi.
References
1. UNESCO (2009). Teaching and learning: Achieving quality for all. Paris: UNESCO.
o Ushbu hisobot inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlash va ta'lim tizimlarida tenglikni ta'minlash bo'yicha xalqaro strategiyalarni muhokama qiladi.
2. UNICEF (2010). The state of the world's children 2010: Child survival. New York: UNICEF.
o Ushbu hisobotda inklyuziv ta'limning rivojlanishi va bolalar huquqlari, shu jumladan, nogiron bolalar uchun ta'lim imkoniyatlari haqida batafsil ma'lumot berilgan.
3. Salamanca Statement and Framework for Action (1994). Salamanca World Conference on Special Needs Education: Access and Quality. Salamanca: UNESCO.
o Salamanka bayonoti inklyuziv ta'limni joriy etish bo'yicha xalqaro qabul qilingan prinsiplarni va strategiyalarni o'z ichiga oladi.
4. Kavale, K. A., & Forness, S. R. (2000). The inclusion of students with emotional and behavioral disorders: An analysis of research findings. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 8(3), 178-185.
o Ushbu maqola inklyuziv ta'limda emotsional va xulq-atvor buzilishiga ega bo'lgan o'quvchilarni qo'llab-quvvatlashning samaradorligini tahlil qiladi.
5. Hornby, G. (2015). Inclusive education: A review of the literature. Springer.
o Bu kitobda inklyuziv ta'limni joriy etishning nazariy va amaliy jihatlari, shuningdek, ta'lim tizimida barcha o'quvchilarga teng imkoniyatlar yaratish masalalari yoritilgan.
6. Ainscow, M., Booth, T., & Dyson, A. (2006). Improving schools, developing inclusion. Routledge.
o Bu asarda inklyuziv ta'lim tizimlarini takomillashtirishga qaratilgan strategiyalar va o'quvchilarning ehtiyojlarini qondirishdagi yondashuvlar tahlil qilinadi.
7. United Nations (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD). New York: United Nations.
o Ushbu konvensiya nogironlar huquqlarini himoya qilish va ularning ta'lim olish huquqlarini ta'minlashga qaratilgan.
8. Barton, L., & Armstrong, F. (2007). Policy, Experience and Change: Cross-cultural Reflections on Inclusive Education. Springer.
o Ushbu kitobda inklyuziv ta'limning turli mamlakatlardagi tajribalari va inklyuziv siyosatlarning xalqaro miqyosda qanday amalga oshirilishi haqida batafsil tahlil keltirilgan.
9. Janssen, H., & Stokking, K. (2009). Educational inclusion: A global perspective. Springer.
o Ushbu asar inklyuziv ta'limni amalga oshirishdagi global tendensiyalarni, muammolarni va yutuqlarni o'rganadi.
10. UNESCO (2008). Inclusive Education: The Way of the Future. Paris: UNESCO.
• Bu hujjat inklyuziv ta'limni rivojlantirishda muhim bo‘lgan tamoyillarni, metodologiyalarni va amaliy yondashuvlarni taqdim etadi.
11. McLeskey, J., & Waldron, N. (2011). Inclusive classrooms: The challenge of change. Intervention in School and Clinic, 46(1), 50-56.
• Ushbu maqola inklyuziv sinflarda o'qitishning amaliy muammolarini va ularni hal qilish yo'llarini tahlil qiladi.
12. Sharma, U., & Sokal, L. (2015). Inclusive education in the classroom: A critical examination of teacher perceptions and practices. International Journal of Special Education, 30(2), 91-104.
