МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЮ АВТОМОБИЛЕЙ
Keywords:
межпредметная интеграция, русский язык, профессиональное образование, техническое обслуживание автомобилей, профессиональная коммуникация, компетентностный подход, специальные дисциплины.Abstract
В статье рассматриваются вопросы межпредметной интеграции русского языка и специальных дисциплин в системе подготовки специалистов по техническому обслуживанию автомобилей. Обоснована необходимость формирования профессионально-коммуникативной компетенции обучающихся посредством интеграции языковой и профессиональной подготовки. Представлены результаты исследования эффективности использования интегративного подхода в образовательном процессе. Установлено, что применение профессионально ориентированных текстов, технической документации и коммуникативных заданий способствует повышению уровня владения русским языком и профессиональными знаниями студентов.
References
1.Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
2.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
3.Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. – М.: ИЦ ПКПС, 2004. – 84 с.
4.Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем. – М.: Логос, 1999. – 272 с.
5.Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированного образования // Народное образование. – 2003. – №2. – С. 58–64.
6.Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2019. – 272 с.
7.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб.: Питер, 2018. – 304 с.
8.Федоренко В.А. Профессиональная подготовка специалистов автомобильного транспорта. – М.: Академия, 2020. – 256 с.
