RAQAMLI PLATFORMALAR VA DASTURLARNING IMKONIYATLARI
Keywords:
raqamli platforma, ta’lim dasturlari, elektron ta’lim, masofaviy o‘qitish, adaptiv ta’lim, elektron baholash, raqamli kompetensiya, ta’lim tahliliyasi, pedagogik monitoring.Abstract
Maqolada raqamli platformalar va dasturlarning ta’lim jarayonidagi funksional, metodik, kommunikativ, tahliliy va boshqaruv imkoniyatlari tahlil qilinadi. Elektron ta’lim muhitlari o‘quv materiallarini tizimlashtirish, mustaqil ta’limni tashkil etish, o‘quvchi va talabalarning faolligini oshirish, individual ta’lim trayektoriyasini yaratish, elektron baholash, ta’lim tahliliyasi va masofaviy hamkorlikni rivojlantirish vositasi sifatida izohlanadi. Maqolada raqamli platformalar o‘qituvchini almashtiruvchi texnik vosita emas, balki ta’lim mazmuni, pedagogik nazorat va o‘quv faoliyatini samarali boshqarishga xizmat qiluvchi metodik tizim sifatida talqin qilinadi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF–6079-son Farmoni. “Raqamli O‘zbekiston — 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida. — Toshkent, 2020.
2. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. Version 3. — Paris: UNESCO, 2018. — 68 p.
3. Miao F., Holmes W. Guidance for Generative AI in Education and Research. — Paris: UNESCO, 2023. — 44 p.
4. OECD. OECD Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. — Paris: OECD Publishing, 2021. — 298 p.
5. Bates A.W. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. 2nd ed. — Vancouver: Tony Bates Associates Ltd, 2019.
6. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. — Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. — 95 p.
7. Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age // International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. — 2005. — Vol. 2, № 1. — P. 3–10.
