ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
внеаудиторная работа, студенты-филологи, русский язык, самостоятельная деятельность, профессиональная подготовка.Abstract
В статье рассматриваются особенности организации внеаудиторной работы студентов-филологов в процессе изучения русского языка. Анализируются цели, содержание и основные формы внеаудиторной деятельности, направленной на углубление языковых знаний и развитие профессиональных компетенций будущих специалистов-филологов. Особое внимание уделяется роли самостоятельной работы, научно-исследовательской деятельности и использованию цифровых образовательных ресурсов во внеаудиторной подготовке студентов. Обосновывается значимость педагогического сопровождения и индивидуального подхода в организации внеаудиторной работы. Результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка в высших учебных заведениях.
References
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий. – Москва: ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – Москва: Флинта, 2015. – 512 с.
3. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – Москва: Просвещение, 2008. – 223 с.
4. Бим И.Л. Теория и практика обучения языкам. – Москва: Просвещение, 2011. – 256 с.
