СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ В РКИ: ТРКИ И АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ПРОВЕРКИ
Keywords:
ТРКИ, тестирование языка, автоматизированная оценка, русский язык как иностранный, языковая сертификация.Abstract
В статье рассматриваются современные подходы к оценке уровня владения русским языком, с акцентом на Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ) и автоматизированные системы оценивания. Анализируются возможности этих инструментов в повышении точности оценки и их адаптации к изменяющимся образовательным запросам. Работа написана студентом четвертого курса филологического факультета для представления на студенческой научной конференции.
References
Петрова Н. С. Русский язык как иностранный: проблемы доступности и качества обучения // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. – 2021. – № 2. – С. 55–61.
2. Малышева О. А. Цифровые технологии в обучении иностранным языкам: возможности и перспективы // Язык и культура. – 2020. – № 3. – С. 112–118.
3. Тихомиров О. К. Образовательные онлайн-платформы: вызовы и перспективы // Высшее образование сегодня. – 2019. – № 6. – С. 78–83.
4. Bygate M. Task-Based Language Teaching. Oxford University Press, 2018.
5. Аванесова Е. Н., Костомарова Т. И. Коммуникативный метод в обучении иностранным языкам // Педагогика. – 2019. – № 7. – С. 45–50.
