РОЛЬ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ОБУЧЕНИИ РКИ
Keywords:
лингвострановедение, русский язык как иностранный, культурный контекст, изучение языка, страноведческие знания.Abstract
В статье рассматривается значение лингвострановедческих знаний в преподавании русского языка как иностранного. Подчеркивается, как информация о стране и её культуре способствует более глубокому пониманию языка и развитию межкультурной коммуникации у студентов. Работа написана студентом четвертого курса филологического факультета для представления на студенческой научной конференции.
References
Петрова Н. С. Русский язык как иностранный: проблемы доступности и качества обучения // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. – 2021. – № 2. – С. 55–61.
2. Малышева О. А. Цифровые технологии в обучении иностранным языкам: возможности и перспективы // Язык и культура. – 2020. – № 3. – С. 112–118.
3. Аванесова Е. Н., Костомарова Т. И. Коммуникативный метод в обучении иностранным языкам // Педагогика. – 2019. – № 7. – С. 45–50.
4. Тихомиров О. К. Образовательные онлайн-платформы: вызовы и перспективы // Высшее образование сегодня. – 2019. – № 6. – С. 78–83.
5. Bygate M. Task-Based Language Teaching. Oxford University Press, 2018.
