ONA TILI TALIMIDA ANTONIMLAR VA ULARNING OʻQITILISHI
Keywords:
antonim, qarama-qarshi ma’no, ona tili ta’limi, Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun, Davlat ta’lim standarti, metodika, lug‘aviy boylik, nutq madaniyati, tanqidiy fikrlash.Abstract
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, Davlat ta’lim standartlari va uzluksiz ta’lim tizimiga oid normativ-huquqiy hujjatlarga tayanilgan holda, ona tili ta’limida antonimlar tushunchasini o‘rgatishning ilmiy-nazariy va metodik asoslari yoritiladi. Jumladan, maktab ta’limi dasturlarida antonimlar mavzusining o‘rni, o‘qitish bosqichlari va ularga qo‘yiladigan didaktik talablar bayon etiladi. Shuningdek, antonimlarni o‘qitish orqali o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash, ifoda madaniyati va leksik tafakkurni rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Maqolada “Davlat tilini rivojlantirish” konsepsiyasi va ona tili o‘qituvchisining kasbiy standartlariga ham urg‘u berilgan.
References
1. Aripova, N. H. O‘zbek tili tilshunosligi. — Toshkent: Fan, 2015. — 280 b.
2. Qurbanov, E. A. Antonimlar va ularning tildagi o‘rni. — Toshkent: O‘zMU, 2017. — 150 b.
3. Hamidov, I. M. Ona tili ta’lim metodikasi. — Toshkent: O‘qituvchi, 2018. — 210 b.
4. Nazarov, A. T. Tilshunoslikda leksik semantika. — Toshkent: Sharq, 2016. — 180 b.
5. Saidov, J. M. Til ta’limida so‘z boyligini rivojlantirish. — Toshkent: Yangi asr avlodi, 2019. — 200 b.
6. Timofeev, V. V. Russkiy yazyk: semantika i leksikologiya. — Moskva: Vysshaya shkola, 2014. — 350 s.
7. Halliday, M. A. K. An Introduction to Functional Grammar. — London: Arnold, 1985. — 500 p.
8. Crystal, D. The Cambridge Encyclopedia of Language. — Cambridge: Cambridge University Press, 2010. — 400 p.
9. UNESCO. Teaching and Learning: Achieving Quality for All. — Paris: UNESCO, 2014. — 130 p.
