СОВЕРШЕНСТВУЮЩИЕ ПУТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Keywords:
художественный текст, начальная школа, читательская грамотность, межкультурное образование, методика преподаванияAbstract
Статья рассматривает актуальные подходы к совершенствованию работы с художественным текстом в начальной школе. На основе анализа современных методических исследований и практического опыта в многонациональной школьной среде, автор предлагает конкретные методические решения, направленные на развитие читательской грамотности и литературного вкуса младших школьников. Особое внимание уделяется межкультурному контексту преподавания, внедрению элементов диалога, визуализации текста и интеграции с другими предметами.
References
1. Кириллова, Н. А., & Павлова, Е. С. (2022). Визуализация текста как способ формирования читательской грамотности младших школьников. Начальная школа, 9, 24–27.
2. Odinayeva, N. (2021). Литературная Критика, Литературные Процессы, Национальные Ценности И Духовность В Литературе. Центр Научных Публикаций (Buxdu. Uz), 5(5).
3. Odinayeva, N. (2020). Motivation and Communication in Distance Learning of Foreign Languages. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 6(2).
4. Nilufar, O. (2017). The Role Of Learning Grammar In Esl. Интернаука, (9-2), 64-66.
5. Jasurbek G’ofur o’g, S. (2024). TASHQI IQTISODIY FAOLIYAT TASHKILIY-HUQUQIY ASOSLARINI TAKOMILLASHTIRISH. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 2(4), 500-507.
6. Saidmusayev, J. G. (2024). TASHQI IQTISODIY FAOLIYAT TASHKILIY-HUQUQIY ASOSLARINI TAKOMILLASHTIRISH. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 4(10), 89-98.
7. Эгамов, Э. Э. (2022). Вклад Узбекистана в победу над фашизмом во Второй мировой войне. In ВОЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИИ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ (pp. 439-447).
8. Begimkulov, I. B. (2024). THE ROLE OF NATIONAL VALUES IN THE PATRIOTIC EDUCATION OF YOUNG PEOPLE IN THE CONDITION OF GLOBALIZATION. Экономика и социум, (10 (125)), 58-62.
9. Karimov, B. B. (2024). KURSANTLARNI MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYALASH TAMOYILLARI. INTERNATIONAL SCIENCES, EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES, 1(4), 123-128.
10. Муминова, Н. А. (2017). Дидактические игры, используемые для повышения эффективности уроков родного языка в 1 классах начального образования. Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов, (4), 39-41.
11. Djabbarov, X. D., & Muminova, N. A. (2021). Роль лексико-семантических средств в интерпретации антропонима тарагай и топонима тарагай. Theoretical & Applied Science, (1), 406-411.
12. Bakhtiyorovna, N. M., & Zoirovna, N. I. (2020). Terms and Terminology in the Uzbek and English Languages. International Journal on Integrated Education, 3(1), 173-176.
13. Boltayevna, I. L., Nabiyevna, N. Z., & Ixtiyorovna, M. (2020). The similarities and defferences of proverbs with other genres. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(06).
14. Kholmatova, Y. (2024). Definition and General Description of Cataract. Spanish Journal of Innovation and Integrity, 37, 91-94.
15. Холматова, Е. Н., & Тоирова, Ш. А. (2017). Деонтология и пути решения задач. Научные исследования, (3 (14)), 45-47.
16. Prenov, B. B., Janabergenova, A. J., & Mamutova, G. S. (2023). FEATURES OF TEACHING MATHEMATICAL ANALYSIS IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS. Gospodarka i Innowacje., 34, 210-212.
17. Малахова, И. В. (2021). Диалогическое чтение в начальной школе: методика и примеры. Вопросы начального образования, 3, 31–36.
18. Полякова, Л. Ю. (2020). Роль семьи в формировании читательской культуры младшего школьника. Психолого-
