ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ТЕХНОЛОГИЙ МУЛЬТИМЕДИА ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Authors

  • Комилова З.Х ФерГУ xumor851mail.ru Author
  • Мавлянбердиева Лола Студентка ФерГУ Author

Keywords:

мультимедиа, технологии, преемственность, образование, русский язык, литература, цифровые инструменты, педагогика, обучение, интеграция.

Abstract

Преемственность мультимедийных технологий при обучении русскому языку и литературе обеспечивает плавный переход между уровнями образования. В статье рассматривается роль цифровых инструментов в поддержании педагогической непрерывности, повышении вовлеченности учащихся и развитии языковой компетенции. Современные мультимедийные платформы способствуют лучшему пониманию и интерактивному обучению, становясь неотъемлемой частью современной языковой и литературной педагогики.

References

1. Беспалько, В.П. (2002). Слагаемые педагогической технологии. Москва: Педагогика.

2. Захарова, Е.В. (2020). Интерактивные технологии на уроках литературы. Русская словесность.

3. Смирнова, Н.А. (2019). Использование мультимедийных презентаций в начальной школе. Начальная школа плюс До и После.

4. Лебедева, Т.Н. (2021). Цифровая среда в вузе: вызовы и перспективы. Высшее образование в России.

5. Савельев, А.В. (2023). Интеграция образовательных платформ в гуманитарное образование. Образование и саморазвитие.

Downloads

Published

2025-04-12