PEDAGOGIKA FANINING ILMIY-TADQIQOD METODLARI
Keywords:
Pedagogika,Ilmiy,Metod,Kuzatuv,Tahlil, Diagnostika,Tajriba, Metodologiya, ModellashtirishAbstract
ishda pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari yoritilgan. Pedagogik tadqiqotlarning maqsadi, vazifalari va metodologik asoslari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, kuzatuv, so‘rov, eksperiment, tahlil, statistik metodlar kabi asosiy uslublarning mazmuni ochib beriladi. Har bir metodning afzalliklari, qo‘llanilish doirasi hamda amaliyotdagi ahamiyati misollar orqali izohlangan. Tadqiqot metodlari pedagogik jarayonlarni chuqur o‘rganishda va ilmiy asoslangan qarorlar qabul qilishda muhim o‘rin egallaydi.
References
1. Абдуллаева, Г. (2019). Педагогик тадқиқот методлари. Тошкент: TDPU нашриёти.
2. Xasanboyeva, N. (2021). Umumiy pedagogika. Toshkent: Fan va texnologiya.
3. Axmedov, B., va boshqalar. (2020). Pedagogika nazariyasi va metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi.
4. Ильина, Т. А. (2018). Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Москва: Просвещение.
5. Савенков, А. И. (2020). Методы научного педагогического исследования. Москва: Академический проект.
6. Қодиров, А. Қ. (2017). Ta’lim tizimida ilmiy-tadqiqot metodlari. Самарқанд: СамДУ нашриёти.
7. Жамолова, С. А. (2022). Ta’lim jarayonida innovatsion metodlar. Тошкент: “Fan” нашриёти.
8. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
9. Қодиров, А. Қ. (2017). Ta’lim tizimida ilmiy-tadqiqot metodlari. Самарқанд: СамДУ нашриёти.
10. Ильина, Т. А. (2018). Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Москва: Просвещение.
11. Савенков, А. И. (2020). Методы научного педагогического исследования. Москва: Академический проект.
12. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
13. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
14. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.
