O‘ZBEKISTON UNIVERSITETLARIDA XORIJLIK TALABALAR UCHUN MENTORLIKNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK EFFEKTIVLIGINI OSHIRISH: NAZARIYA VA AMALIYOT
Keywords:
mentorlik, xorijlik talabalar, ijtimoiy-psixologik moslashuv, O‘zbekiston universitetlari, akademik qo‘llab-quvvatlash.Abstract
ushbu maqolada O‘zbekiston universitetlarida xorijlik talabalar uchun mentorlik tizimini rivojlantirishning ijtimoiy-psixologik jihatlari tahlil qilinadi. Xorijlik talabalar duch keladigan asosiy qiyinchiliklar, jumladan, til to‘sig‘i, madaniy tafovutlar, akademik moslashuv va psixologik qo‘llab-quvvatlash masalalari muhokama qilinadi. Tadqiqot natijalariga asoslanib, mentorlik tizimining samaradorligini oshirishga qaratilgan innovatsion yondashuvlar, jumladan, maxsus treninglar, adaptatsiya dasturlari va monitoring mexanizmlarining ahamiyati yoritiladi. Tadqiqot xorijlik talabalar uchun mentorlik tizimini takomillashtirish orqali ularning ta’lim jarayoniga integratsiyasini oshirishga hissa qo‘shishni maqsad qiladi.
References
1. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
3. Tinto, V. (1993). Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition. University of Chicago Press.
4. Smith, R. (2020). Mentoring International Students in Higher Education. Routledge.
5. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi (2023). Xorijiy talabalarni qo‘llab-quvvatlash strategiyalari.
