OG‘ZAKI MULOQOT KO‘NIKMALARIGA VAZIFAGA ASOSLANGAN TA’LIMNING TA’SIRI
Keywords:
vazifaga asoslangan ta’lim, og‘zaki nutq, muloqot ko‘nikmalari, kommunikativ yondashuv, nutq faolligi, rolli o‘yinlar, guruh ishlari, kommunikativ kompetensiya.Abstract
Ushbu maqolada TBL (vazifaga asoslangan ta’lim) usulining o‘quvchilarning og‘zaki muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni va ahamiyati yoritiladi. Maqolada o‘quvchilarga beriladigan kommunikativ vazifalar, jumladan, rolli o‘yinlar, juftlik va guruhda ishlash, muammoli vaziyatlarni hal etish kabi faoliyatlar orqali ularning nutq faolligini oshirish masalalari tahlil qilinadi. Shuningdek, ushbu yondashuvning an’anaviy o‘qitish metodlariga nisbatan samaradorligi solishtiriladi. Ushbu yondashuv o‘quvchilarning erkin gapirish, fikrini ifodalash ko‘nikmalarini sezilarli darajada rivojlantiradi. Bundan tashqari, bu metod o‘quvchilarning tilni real hayotiy vaziyatlarda qo‘llash qobiliyatini rivojlantirishda muhim rol o‘ynaydi.
References
1. Prabhu, N. S. (1987). Second Language Pedagogy. Oxford University Press.
2. Willis, J. (1996). A Framework for Task-Based Learning.
3. Willis, D. (2007). Doing Task-Based Teaching. Oxford University Press.
4. Hymes, D. (1972). On Communicative Competence.
5. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1(1), 1–47.
6. Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching (4th ed.).
7. Littlewood, W. (1981). Communicative Language Teaching: An Introduction.
