OKULLARDA MÜZİK EĞİTİMİ SÜRECİNİN PRATİK VE TEORİK GÖRÜŞÜ. MÜZİK EĞİTİMİNİN GELİŞTİRİLME ŞEKLİ VE YÖNTEMLERİ.

Authors

  • Shodiyeva Shahinabonu Shoirjon kizi Fergana Devlet Üniversitesi Pedagoji, Psikoloji ve Sanat Tarihi Fakültesi Müzik Eğitimi ve Kültürü Bölümü Müzik Eğitimi Ana Dalı 24.39 A grubu, 2. sınıf öğrencisi Author

Keywords:

Müzik, müzik eğitimi, enstrüman, şarkı, ritim, okuryazarlık, tını, estetik, eğitim, yetiştirme, işitme, düşünce, yansıma, mükemmel bilgi, ritim duygusu, karmaşık (bütünsel karışım), müzikal algı.

Abstract

Bu makale, okullarda öğretilen müzik okuryazarlığı dersinin özel amaç ve hedeflerini vurgulamaktadır. En önemli süreç, bu dersi alan herkesin olgun bir ritim duygusu geliştirmesi, dinleme ve anlama becerilerinin geliştirilmesi, hem teorik hem de pratik bilgiler hakkında soru sorma ve analitik görüşler ifade etme yeteneğinin kazanılmasıdır.

References

1. Soipova.D – “Musiqa o‘qitish nazariyasi va metodikasi”. 2021 – yil.

2. Ortiqov. T – “Musiqa o‘qitishnina amaliy tadqiqotlari”. 2010 – yil.

3. Turk_dili_hoca ( turk tili lug‘atlar ) – Ozodbek Xasanboyzoda.

Downloads

Published

2026-01-03

Issue

Vol. 2 No. 7 (2026): STUDYING THE PROGRESS OF SCIENCE AND ITS SHORTCOMINGS

Section

Articles