BOSHLANG‘ICH TA’LIM SAMARADORLIGINI XALQARO BAHOLASH DASTURLARI ( PIRLS, PISA, TIMSS ) ASOSIDA OSHIRISH
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, samaradorlik, xalqaro baholash, PIRLS, PISA, TIMSS, o‘quvchilar savodxonligi, ta’lim sifati, pedagogik malaka, innovatsion ta’lim.Abstract
Hozirgi vaqtda ta’lim tizimining samaradorligini baholash va takomillashtirish masalasi dunyo miqyosida dolzarb mavzulardan biriga aylangan. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirish zamonaviy demokratik jamiyatlarning asosiy ustuvor yo‘nalishlaridan biridir. Xalqaro baholash dasturlari sifatida PIRLS, PISA, Timuriy Xalqaro Matematika va Fan tadqiqotlari (TIMSS) dasturlari bosqichma-bosqich ko‘plab mamlakatlarda boshlang‘ich ta’lim sifati va ta’lim samaradorligini aniqlash imkonini bermoqda. Mazkur dasturlar asosida ta’lim sifati, o‘quvchilar bilimlari va kompetensiyalarini aniqlash tizimlari takomillashib bormoqda. Shu sababli bugungi kunda ushbu baholash tizimlari asosida boshlang‘ich ta’limda samaradorlikni oshirish, ilg‘or tajribalarni joriy etish va o‘quv jarayoniga zamonaviy yondashuvlarni kiritish zarurati tobora ko‘zga tashlanmoqda.
References
1. Abdullayeva, N. (2021). “PIRLS, PISA va TIMSS xalqaro baholash dasturlarining ahamiyati va ularni tatbiq etish tajribalari”. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim sohasida innovatsiyalar jurnali, 5(2), 44-50.
2. Alimov, B. (2018). “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining savodxonligini oshirishda xalqaro baholash tizimi imkoniyatlari”. Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy yondashuvlar, 1(1), 35-40.
3. Berdiqulov, A. (2019). “Boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirishda TIMSS tadqiqotining o‘rni”. Ilm Sarchashmasi, 7(3), 29-34.
4. Jo‘rayev, N. (2022). “Xalqaro baholash dasturlari asosida o‘quvchilar o‘qish layoqatini rivojlantirish”. Ilm-Fan va Innovatsiya, 5(2), 103-107.
5. Karimova, M. (2017). “PISA dasturining boshlang‘ich ta’limda ahamiyati”. Ta’lim va Taraqqiyot, 4(1), 41-46.
6. Komilova, S. (2020). “O‘zbekiston maktablarida TIMSS tadqiqotlariga tayyorgarlik va natijalar tahlili”. Zamonaviy Ilmiy Tadqiqotlar, 6(2), 8-13.
7. Olimova, G. (2018). “Boshlang‘ich ta’limda PIRLS baholash dasturi natijalarini hisobga olish”. Boshlang‘ich ta’lim muammolari, 2(1), 56-61.
8. Sodiqova, U. (2021). “Xalqaro baholash dasturlari asosida ta’lim sifatini oshirishning dolzarb masalalari”. Ilmiy-An‘analar, 8(4), 99-104.
9. Toshpulatova, D. (2020). “PIRLS, PISA, TIMSS xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha O‘zbekiston tajribasi”. Pedagogik Ma’rifat, 9(3), 73-78.
10. Zokirova, N. (2022). “O‘zbekiston ta’lim tizimida xalqaro baholash dasturlari va ularning natijalaridan samarali foydalanish”. Ta’lim Mazmuni, 7(2), 51-57.
