МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Keywords:
РКИ, навыки говорения, начальный этап, наглядность, методика преподавания, визуальный материал, коммуникативный подход, диалог, описание, речевая деятельность.Abstract
Статья посвящена рассмотрению эффективных методических приёмов развития навыков говорения у учащихся на начальном этапе изучения русского языка как иностранного (РКИ) с использованием наглядного материала. Визуальные средства обучения играют важную роль в формировании устной речи, активизации лексического и грамматического материала, а также в преодолении речевого барьера. Автор анализирует приёмы, способствующие развитию спонтанной речи, описательной речи и диалогических форм общения. Представлены практические рекомендации по использованию картинок, иллюстраций, сюжетных серий и визуальных заданий в учебном процессе. Отмечается значимость наглядности как основы для формирования коммуникативной компетенции в контексте межкультурной коммуникации.
References
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика преподавания языков). — М.: ИКАР, 2009.
2. Щукин А.Н. Преподавание русского языка как иностранного. Учебное пособие. — М.: Русский язык. Курсы, 2018.
3. Мещерякова Н.А. Методика преподавания русского языка как иностранного. — СПб.: Златоуст, 2020.
4. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 1991.
5. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. — М.: АРКТИ, 2004.
