STEAM ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INTERAKTIV VA TAJRIBAVIY O‘QITISH USULLARI
Keywords:
STEAM ta’limi, interaktiv o‘qitish, tajribaviy ta’lim, boshlang‘ich sinflar, loyihaviy o‘qitish, eksperimentlar, robototexnika, innovatsion pedagogika, tanqidiy tafakkur, ijodiy fikrlash, fanlararo integratsiya.Abstract
Ushbu maqolada STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) ta’lim metodikasi asosida boshlang‘ich sinflarda interaktiv va tajribaviy o‘qitish usullaridan foydalanish masalasi yoritiladi. STEAM ta’limi o‘quvchilarning qiziqishini oshirib, ularning ilmiy va ijodiy tafakkurini rivojlantirishga xizmat qiladi. Maqolada loyihaviy ta’lim, eksperiment asosida o‘qitish, robototexnika, raqamli texnologiyalar va san’at elementlari orqali dars jarayonini samarali tashkil etish usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, interaktiv va tajribaviy metodlarning boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ta’siri, ularning muammolarni hal qilish, tanqidiy fikrlash va ijodiy yondashuv ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi roli ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari ushbu metodlarni amaliyotga tatbiq etish bo‘yicha tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
References
1. Honey, M., & Kanter, D. E. (2013). Design, Make, Play: Growing the Next Generation of STEM Innovators. New York: Routledge.
2. Abduqodirov, A. (2020). O‘zbekistonda innovatsion ta’lim texnologiyalarini joriy etishning istiqbollari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
3. Yo‘ldoshev, D. (2021). STEAM ta’limi orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
4. Xodjayev, B. (2022). Boshlang‘ich ta’limda fanlararo integratsiya va innovatsion yondashuvlar. Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti nashriyoti.
