TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARDAN FOYDALANISH: MAQSADI, MAZMUNI VA VOSITALARI
Keywords:
ta’lim samaradorligi, grafik organayzerlar, o‘quv jarayoni, vizual vositala, mantiqiy fikrlash, tashkiliy metodlar, o‘quvchilarning o‘zlashtirishi, mavzularni tizimlashtirish, fikr almashinuvi, interaktiv taqdimotlarAbstract
Ushbu maqola ta’lim samaradorligini oshirishda grafik organayzerlardan foydalanishning maqsadi, mazmuni va vositalarini ko‘rib chiqadi. Grafik organayzerlar o‘quv jarayonida o‘quvchilarning ma’lumotlarni anglash va o‘zlashtirish qobiliyatini kuchaytirishga yordam beruvchi vizual vositalar sifatida taqdim etilgan. Maqolada grafik organayzerlarning turlari, ta’lim mazmuniga ta’siri va ularning amaliyotda qo‘llanish misollari keltiriladi. Shuningdek, grafik organayzerlarning ta’lim jarayonida qanday afzalliklari borligi va o‘qitish samaradorligini oshirishda ularning rolini muhokama qiladi.
References
1. Qodirov, O. M. (2020). Pedagogik texnologiyalar va ta'limda interfaol metodlar. Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
2. Sultonov, R. A., & Sharipov, A. N. (2018). Ta'lim texnologiyalari va loyihaviy o‘qitish metodlari. Toshkent: TDPU nashriyoti.
3. Turaev, J. (2019). Ta'limda zamonaviy yondashuvlar. Toshkent: Fan va texnologiya.
4. Rasulova, Z. (2021). Ta'lim jarayonida texnologik yondashuv. Toshkent: Universitet nashriyoti.
5. Abdullaeva, G. (2017). Innovatsion pedagogik texnologiyalar. Toshkent: TDPU nashriyoti.
6. Hasanov, M. (2020). Raqamli texnologiyalar ta'limda. Toshkent: Fan nashriyoti
