ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Keywords:
психологический барьер, педагогическая деятельность, саморегуляция, методы активного обучения, коммуникативная культура.Abstract
В статье рассматриваются проблемы, связанные с психологическими барьерами в профессиональной педагогической деятельности. Анализируются структурные компоненты барьеров, выявлены основные трудности, с которыми сталкиваются педагоги в процессе профессионального общения. Выделены причины возникновения данных барьеров и определены механизмы их формирования. Авторы предлагают пути их преодоления как на индивидуальном, так и на организационно-административном уровнях. Особое внимание уделяется методам активного обучения как эффективному средству преодоления психологических барьеров.
References
1. Хон А.М. Психологические барьеры перед новым и пути их преодоления. – М.: Педагогика, 1996. – 176 с.
2. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат в коллективе. – Л.: ЛГУ, 1971. – 220 с.
3. Каган М.С. Человеческая деятельность. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.
4. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
5. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: МГУ, 1982. – 240 с.
6. Тожибоев С.Х. Психология профессионального развития молодого учителя. – Ташкент: Фан, 2018. – 185 с.
7. Юлдошев Ф.Ю. Саморегуляция как фактор преодоления профессионального стресса у педагогов // Журнал психологии и педагогики. – 2020. – №3. – С. 45–49.
8. Рахимова Д.М. Этнокультурные аспекты психологических барьеров в межличностной коммуникации учителей. // Образование и инновации. – 2021. – №1. – С. 58–62.
9. Абдурахмонов М.М. Психологические проблемы адаптации молодых педагогов к профессии // Психология в образовании. – 2022. – №2. – С. 33–36.
10. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2017. – 512 с.
11. Золотнякова А.С. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя и пути их преодоления // Педагогика и психология. – 2019. – №6. – С. 77–82.
12. Фопель К. Искусство педагогического общения. – М.: Генезис, 2006. – 256 с.
