BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING MATEMATIK MALAKALARINI RIVOJLANTIRISHDA INTERFAOL METODLARNING IMKONIYATLARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, matematika, interfaol metodlar, didaktik o‘yinlar, mantiqiy fikrlash, muammoli vaziyat, metodik yondashuvlar, o‘quvchilar faolligi.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematik malakalarini shakllantirish va rivojlantirishda interfaol o‘qitish metodlarining ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik yondashuvlar, o‘quvchilarning faolligini oshiruvchi metodik vositalar va matematik ko‘nikmalarni egallashga xizmat qiluvchi interfaol texnologiyalar turlari yoritilgan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’limda matematika fanini o‘zlashtirish samaradorligini oshirishda rolli o‘yinlar, jamoaviy muhokamalar, klaster, insert, aqliy hujum kabi metodlarning amaliy qo‘llanishi o‘rganiladi. Maqola orqali o‘quvchilarda mantiqiy fikrlash, mustaqil yechim topish, matematik tahlil qilish malakalarining interfaol metodlar orqali qanday rivojlanishi ilmiy asosda yoritiladi.
References
1. Tursunov B.T., To‘xtasinova N.M. Boshlang‘ich ta’limda matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019. – 224 b.
2. Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2020. – 312 b.
3. Jononov R.A., Abduraxmonov N.K. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mantiqiy fikrlashni shakllantirish. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 188 b.
4. Killen R. Effective Teaching Strategies: Lessons from Research and Practice. – South Melbourne: Cengage Learning, 2016. – 432 p.
5. Нуриддинов, К. Д. (2025). Формы формирования академической культуры у студентов педагогических вузов. Golden Brain, 3(6), 23-27.
