O‘QUVCHILAR LUG‘AT BOYLIGI VA NUTQIY KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK PEDAGOGIK ASPEKTLARI
Keywords:
lug‘at boyligi, nutqiy kompetensiya, psixologik-pedagogik yondashuv, faol lug‘at, passiv lug‘at, xotira, tafakkur, diqqat, nutqni rivojlantirish, Frayer modeli, sinonim, antonim, og‘zaki nutq, yozma nutq.Abstract
Ushbu tezisimda o‘quvchilar lug‘at boyligi va nutqiy kompetensiyalarini shakllantirishning psixologik-pedagogik jihatlari yoritiladi. O‘quvchilarning so‘z boyligi rivojlanishida yosh xususiyatlari, xotira, tafakkur, diqqat, individual rivojlanish hamda ijtimoiy muhitning o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, faol va passiv lug‘atni aniqlash, o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish, sinonim va antonimlar ustida ishlash hamda Frayer modelidan foydalanishning ahamiyati ko‘rsatib beriladi. Lug‘at boyligini izchil oshirish orqali o‘quvchilarning fikrni aniq ifodalash, mustaqil fikrlash va muloqotga kirishish ko‘nikmalarini rivojlantirishga alohida e’tibor qaratiladi.
References
1. Елизарова Е. Р. Как оценить словарный запас современного школьника: содержание и технология констатирующего эксперимента // Международный студенческий научный вестник. - 2015. - № 5, ч. 1. - С. 18-19.
2. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников: пособие для учителя. 1985. -176 с.
3. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. 2010. - 267 с.
4. Nunan D. Language Teaching Methodology: A Textbook for Teachers. - 1991.
5. Alavutdinova N. Ona tili darsliklarida ijodiy fikrlash ko‘nikmasini shakllantirish metodikasi: pedagogika fanlari nomzodi dissertatsiyasi. - Toshkent: TDPU, 2008.
6. Nishonova Z. T., Kamilova N. G. va boshqalar. Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya. - Toshkent, 2018.
