ИСПОЛЬЗОВАНИЕ LMS-ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ В УЗБЕКИСТАНЕ
Keywords:
LMS-платформа, академическое письмо, государственный язык, цифровое образование, высшее образование, Moodle, электронное обучение, академическая коммуникация, узбекский язык, образовательные технологии.Abstract
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования LMS-платформ в процессе обучения академическому письму на государственном языке в высших образовательных учреждениях Узбекистана. Актуальность исследования обусловлена необходимостью модернизации системы высшего образования, внедрения цифровых технологий в образовательный процесс, а также повышением роли государственного языка в научной и академической среде. В современных условиях цифровой трансформации образования особое значение приобретает развитие у студентов навыков академического письма, необходимых для подготовки научных статей, эссе, курсовых и выпускных квалификационных работ на узбекском языке. В работе анализируются возможности LMS-платформ как эффективного инструмента организации учебного процесса, направленного на развитие письменной академической коммуникации. Отмечается, что применение систем дистанционного обучения позволяет оптимизировать взаимодействие между преподавателем и студентом, обеспечить постоянный доступ к учебным материалам, автоматизировать процессы контроля и оценивания, а также повысить уровень самостоятельной работы обучающихся. Особое внимание уделяется таким платформам, как Moodle, Google Classroom, Canvas и Microsoft Teams, активно применяемым в образовательной практике вузов Узбекистана.References
1. Ataboyeva Sh., Bekchanov B. Transformation of Learning Management Systems (LMS) in Online Education and Their Role in the Modern World: Analysis and Comparison // Techscience uz. – 2025.
2. Musoeva A.B. Exploring the Distinctive Features of Learning Management Systems in Enhancing Academic Writing in Higher Education // Ustozlar uchun. – 2024.
3. Kakharov R., Khusanov K., Jamolov O. Some Aspects of Development of E-Learning Evaluation System Based on LMS in Uzbekistan // IEEE AICT Conference Proceedings. – 2023.
4. Yusupova Z.K. The Role of LMS Platforms in Developing Students’ Digital Competence // Ta'limning zamonaviy transformatsiyasi. – 2025.
5. Nashirova D.B., Buriyeva N.G. The Use of Google Classroom in Teaching ELT // Web of Scientist International Scientific Research Journal. – 2021.
6. Ismatullayeva R. A Blended Learning Model for Teaching English Based on an LMS (Moodle/Google Classroom) // International Journal of Pedagogics. – 2026.
7. Bahronova M., Kurbonova M. Enhancing the Assessment System Through the Use of Online Platforms: Moodle and Google Classroom // Modern Education and Development. – 2026.
8. Султонова С.Х. Современное состояние цифровой компетентности будущих учителей русского языка в педагогических вузах Узбекистана // Безопасность. Управление. Искусственный интеллект. 2026. № S3 (материалы Международной научно-практической конференции «Цифровые технологии, анализ данных и искусственный интеллект в науке, образовании, управлении»). С. 141-148.
9. Султонова, С. Х. (2023). Особенности коммуникативного подхода в работе с текстом на уроках русского языка как иностранного в узбекских группах. Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(10), 1-12.
10. Султонова, С. Х. (2021). Учебно-речевая ситуация при обучении русскому языку узбекских учащихся элементарного и базового уровней. Русское слово в международном образовательном пространстве: история и современность, 437.
11. Султонова, С. Х., & Насириддинова, М. М. (2023). Использование цифровых технологий в практике преподавания русского языка как иностранного (на примере онлайн-доски). Новости образования: исследование в XXI веке, 1(9), 1346-1352.
12.Султонова, С. Х. (2022). Коммуникативные аспекты в методике преподавании рки в школах Узбекистана. In International journal of conference series on education and social sciences (Online) (Vol. 2, No. 3).
13. Султонова, С. Х. (2025). АУДИОТЕКСТЫ НА УРОКАЕ РУССКОГО ЯЗЫКА НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(6), 569-577.
14. Sadokat, G., & Sultonova, S. X. The Language Situation in Uzbekistan And Its Influence on The Process of Acquiring Russian Pronunciation.
