PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA ASOSIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING INDIVIDUAL YONDASHUV KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH
Abstract
Tezisda pedagogik diagnostika asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning individual yondashuv ko‘nikmalarini shakllantirishning mazmuni, tarkibiy qismlari va metodik shartlari yoritiladi. Diagnostik ma’lumotni yig‘ish, talqin qilish va unga tayangan holda ta’limiy qaror qabul qilish jarayoni individual yondashuv kompetensiyasining asosiy tayanchi sifatida talqin etiladi. Tahlil natijasida mazkur ko‘nikmani rivojlantirish uchun diagnostik savodxonlik, moslashtirilgan topshiriq tuzish, refleksiv baholash va korreksion rejalashtirishning o‘zaro bog‘liq tizimi zarurligi asoslandi.
References
1. Mavlonova R.A., Voxidova N.X., Raxmonqulova N.H. Pedagogika nazariyasi va tarixi. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2010. - 310 b.
2. To‘xtaxodjayeva M.X. va boshq. Pedagogika. - Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2010. - 400 b.
3. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. - Toshkent: Sano-standart, 2017. - 416 b.
4. Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To‘rayev A.B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari. - Toshkent: Sano-standart, 2015. - 90 b.
5. Tolipov O‘., Ro‘ziyeva D. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2019. - 276 b.
6. Xodjayev B., Choriyev A., Saliyeva Z. Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi. - Toshkent: Iqtisodiyot Dunyosi, 2018. - 190 b.
