ZAIF ESHITUVCHI BOLALARDA MUSIQIY RITMNI SHAKLLANTIRISHDA HARAKATLI MASHQLARNING METODIK AHAMIYATI
Keywords:
zaif eshituvchi bolalar, musiqiy ritm, harakatli mashqlar, inklyuziv ta’lim, musiqa metodikasi.Abstract
Mazkur tezisda zaif eshituvchi bolalarda musiqiy ritmni shakllantirish jarayonida harakatli mashqlarning metodik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda musiqiy ritmni idrok etishning o‘ziga xos jihatlari, harakatli mashqlarning pedagogik imkoniyatlari hamda ularni inklyuziv ta’lim sharoitida qo‘llash usullari tahlil qilingan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi Qarori. — Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Inklyuziv ta’limni tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. — Toshkent, 2022.
3. Abdurahmonova M. Inklyuziv ta’lim pedagogikasi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
4. Nurmatova G. Surdopedagogika asoslari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
5. Qodirova D. Maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqa tarbiyasi metodikasi. — Toshkent: Ilm ziyo, 2020.
6. Karimova S. Musiqa mashg‘ulotlarini tashkil etish metodikasi. — Toshkent: Sharq, 2018.
7. Шипицина Л. М. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья. — Москва: Академия, 2017.
8. Королёва И. В. Развитие ритмических навыков у детей с нарушением слуха. — Санкт-Петербург: Речь, 2016.
9. Hallam S. The Power of Music: Its Impact on Children’s Development. — London: Institute of Education, 2015.
10. UNESCO. Inclusive Education: Policy, Practice and Provision. — Paris, 2017.
