ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Keywords:
differentiation, mathematics, primary school, individualized instruction, leveled tasks, student development.Abstract
The article examines the theoretical and methodological foundations as well as practical approaches to implementing differentiated instruction in teaching mathematics to primary school students. It highlights the forms and methods of differentiation, provides specific examples from teaching practice, and identifies the conditions for the effectiveness of this approach. The article also presents current pedagogical challenges and ways to overcome them in the context of modern primary education.
References
Выготский Л. С. Психология развития ребёнка. — М.: Педагогика, 1984.
2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М.: Педагогика, 1996.
3. Занков Л. В. О развитии мышления учащихся начальных классов. — М.: Просвещение, 1980.
4. Савенков А. И. Индивидуализация и дифференциация обучения в начальной школе. — М.: Академкнига, 2010.
5. Школяр Л. Е. Методика обучения математике в начальной школе. — М.: Просвещение, 2021.
6. Холодова Н. А. Современный урок в начальной школе: практико-ориентированный подход. — М.: Учитель, 2022.
