ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАСЛЕДИЯ МЫСЛИТЕЛЕЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ С ПРИРОДОЙ: ФИЛОСОФИЯ, ЭКОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
Keywords:
природа, экологическое образование, философия, Жан-Жак Руссо, Генри Дэвид Торо, Альберт Швейцер, философия Платона, Пифагор, экологическая ответственность, экологический кризис.Abstract
В последние десятилетия увеличился интерес к изучению связи между философией, экологией и природным воспитанием. Идеи великих мыслителей прошлого, таких как Жан-Жак Руссо, Генри Дэвид Торо, Альберт Швейцер и многих других, открывают новые горизонты для формирования экологического сознания у современного человека. Статья посвящена анализу философских учений, которые могут быть использованы в образовательных процессах для углубленного восприятия природы, осознания ее ценности и необходимости бережного отношения к окружающей среде.
References
1. Руссо, Ж. Ж. (1762). Об общественном договоре, или Принципы политического права.
2. Платон. (380 до н. э.). Государство.
3. Швейцер, А. (1923). Философия цивилизации.
4. Леви-Стросс, К. (1962). Структурная антропология.
5. Линн, Т. (2019). Справедливость и экология: философский взгляд на устойчивое будущее.
6. Мерли, С. (2005). Экология и философия: основные идеи и подходы.
7. Сантос, Б. де. (2002). Теория и практика устойчивого развития.
8. Торрес, С. (2016). Философия природы: от античности до современности.
