BO‘LAJAK INGLIZ TILI O‘QITUVCHILARINING KASBIY NUTQIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA REFLEKSIV YONDASHUVNING AHAMIYATI
Keywords:
refleksiv yondashuv, kasbiy nutqiy kompetensiya, bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchisi, refleksiya, o‘z-o‘zini baholash, video-refleksiya, kommunikativ kompetensiya.Abstract
Mazkur tezisda bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining kasbiy nutqiy kompetensiyasini rivojlantirishda refleksiv yondashuvning pedagogik imkoniyatlari yoritiladi. Zamonaviy ingliz tili o‘qituvchisidan nafaqat yuqori darajadagi lingvistik bilim, balki pedagogik vaziyatlarda samarali muloqot qilish, o‘z nutqini tahlil qilish, xatolarni aniqlash va kasbiy faoliyatini takomillashtirish ko‘nikmalari talab etiladi. Tadqiqotda J. Dewey, D. Schön, M. Wallace, J. C. Richards va T. S. C. Farrellning refleksiv pedagogika va o‘qituvchining kasbiy rivojlanishiga oid qarashlari tahlil qilinadi. Refleksiv kundaliklar, o‘z-o‘zini baholash, tengdoshlar fikri va video-refleksiya kabi vositalarning kasbiy nutqni rivojlantirishdagi o‘rni asoslanadi. Natijalar refleksiv faoliyatning lingvistik, kommunikativ, pragmatik va refleksiv kompetensiyalarni uyg‘un rivojlantirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.
References
1.Dewey, J. (1933). How We Think. D.C. Heath.
2.Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner. Basic Books.
3.Wallace, M. J. (1991). Training Foreign Language Teachers. Cambridge University Press.
4.Richards, J. C., & Farrell, T. S. C. (2005). Professional Development for Language Teachers. Cambridge University Press.
5.Farrell, T. S. C. (2015). Promoting Teacher Reflection in Second Language Education. Routledge.
6.Mann, S., & Walsh, S. (2017). Reflective Practice in English Language Teaching. Routledge.
7.Hymes, D. (1972). On Communicative Competence. In Sociolinguistics. Penguin.
8.Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1(1), 1–47.
