АДАПТАЦИЯ ФОРТЕПИАННОГО РЕПЕРТУАРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ НЕФОРТЕПИАННЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Keywords:
общее фортепиано, адаптация репертуара, учебная мотивация, музыкальное образование, индивидуальный подход, профессиональная направленность обучения.Abstract
В статье рассматривается проблема повышения учебной мотивации студентов нефортепианных специальностей в процессе изучения дисциплины «Общее фортепиано». Особое внимание уделяется адаптации фортепианного репертуара как одному из эффективных педагогических средств, позволяющих связать содержание учебного процесса с будущей профессиональной деятельностью студента. Подчёркивается, что для вокалистов, дирижёров, исполнителей на струнных, духовых и народных инструментах фортепиано выполняет не только техническую, но и общеобразовательную, слуховую, аналитическую и творческую функцию. Обосновывается необходимость индивидуального подхода к подбору произведений с учётом уровня подготовки, специальности, исполнительских возможностей и профессиональных задач обучающегося.
References
1. Алексеев А. Д. Методика обучения игре на фортепиано. — Москва: Музыка.
2. Баренбойм Л. А. Музыкальная педагогика и исполнительство. — Ленинград: Музыка.
3. Гофман И. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. — Москва: Классика-XXI.
4. Коган Г. М. Работа пианиста. — Москва: Музыка.
5. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. — Москва: Музыка.
6. Swanwick K. Teaching Music Musically. — London: Routledge.
7. Sloboda J. A. The Musical Mind: The Cognitive Psychology of Music. — Oxford: Oxford University Press.
