МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В УСЛОВИЯХ РАЗНОУРОВНЕВОГО КЛАССА.
Keywords:
разноуровневый класс, методы обучения математике, дифференциация, индивидуализация, начальная школа, педагогические технологии, учебная мотивация.Abstract
В статье рассматриваются особенности преподавания математики в начальных классах с учетом разноуровневой подготовки учащихся. Автор акцентирует внимание на необходимости использования дифференцированных и индивидуализированных методов обучения для повышения эффективности усвоения математических знаний. Анализируются современные педагогические технологии, позволяющие учитывать различные темпы, стили и уровни усвоения учебного материала. Представлены практические примеры организации учебного процесса в условиях гетерогенного состава класса.
References
1. Выготский Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1980.
2. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Наука, 1974.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интеллект-Центр, 2002.
4. Башмаков М.И., Пчелко В.А. Дифференцированное обучение в начальной школе. – М.: ВЛАДОС, 2008.
5. Скаткин М.Н. Методика преподавания математики в начальной школе. – М.: Академия, 2007.
6. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М.: Педагогика, 1976.
7. Чистякова С.Н. Технологии индивидуализации обучения в условиях ФГОС. – М.: Педагогическое общество России, 2016.
8. Герасимова С.Н. Математика в разноуровневом классе. Практическое пособие. – М.: Учитель, 2020.
9. Плахова А.В. Цифровые образовательные ресурсы на уроках математики. // Начальная школа, 2021, №4.
10. ФГОС НОО (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования). – 2021.
