ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЗАИМОСВЯЗЯХ ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ВТОРОКЛАССНИКОВ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
Keywords:
цифровые технологии, начальная школа, естественнонаучное образование, интерактивные доски, виртуальные лаборатории, мультимедийные презентации, образовательные платформы, онлайн-обучение, исследовательская деятельность, инновации в образовании.Abstract
С переходом на новые образовательные программы по природоведению актуализируются все вопросы, связанные с освоением их содержания и эффективным внедрением в учебный процесс начальной школы. Это касается и современных проблем уроков естествознания. Хотя и просматривается через весь курс природоведения наблюдения за живой и неживой природой, без конкретного целостного наблюдения невозможно сформировать представления о взаимосвязях в живой и неживой природе.
References
1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Наблюдения и опыты на уроках природоведения. – М.: Просвещение, 1988.
2. Алексеев С.В., Симонова Л.В. Идея целостности в системе экологического образования младших школьников.// НШ. № 1.1999.
3. Постникова Е.А. Основы естественнонаучных и сельскохозяйственных знаний: Методическое пособие для учителя. – М.: Владос, 2001.
