HAMSHIRALIK TA’LIMIDA AUTENTIK KOMPETENSIYANING O‘ZIGA XOS JIHATLARI: XORIJIY TAJRIBALAR
Keywords:
hamshiralik ta’limi, autentik kompetensiya, xalqaro tajriba, innovatsion texnologiyalar, simulyatsiya, reflektiv amaliyot.Abstract
Ushbu maqolada hamshiralik ta’limida autentik kompetensiyani shakllantirishning o‘ziga xos jihatlari va uning xorijiy tajribalar asosida rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tillarni bilish odamlar o‘rtasidagi do‘stlik va o‘zaro tushunishni mustahkamlashga yordam beradi.[1] AQSh, Germaniya, Kanada va Skandinaviya davlatlarining ilg‘or ta’lim yondashuvlari o‘rganilib, ularning milliy ta’lim tizimiga integratsiya qilish yo‘nalishlari ko‘rsatib berilgan. Autentik kompetensiyaning amaliy mashg‘ulotlar, simulyatsiya texnologiyalari, reflektiv amaliyot va mentorlik tizimi orqali rivojlantirish usullari yoritilgan. Mazkur tadqiqot milliy hamshiralik ta’limini takomillashtirish va xalqaro standartlarga moslashtirishga qaratilgan tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
[1] Анваров, А., & Ирискулова, Ф. (2023). ЧЕТ ТИЛЛАРИНИ ЎҚИТИШ ОРҚАЛИ ТИББИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ТАЛАБАЛАРИНИНГ КАСБИЙ ҚОБИЛИЯТЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ. Engineering problems and innovations.
References
1. Benner, P. (1984). From Novice to Expert: Excellence and Power in Clinical Nursing Practice. Addison-Wesley.
2. Jeffries, P. R. (2012). Simulation in Nursing Education: From Conceptualization to Evaluation. National League for Nursing.
3. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.
4. World Health Organization. (2021). Global Strategic Directions for Nursing and Midwifery 2021–2025.
5. National Council of State Boards of Nursing. (2020). NCSBN Simulation Guidelines for Prelicensure Nursing Programs.
6. Karimova, M. (2023). EFFEKTIVE WEGE ZUR ENTWICKLUNG DER BERUFLICHEN KOMMUNIKATIVEN KOMPETENZEN IM FREMDSPRACHUNERRICHT BEI ZUKÜNFTIGEN MEDIZINISCHEN FACHKRÄFTEN. In Fergana state university conference (pp. 32-32).
7. Madinabonu, K. (2025). DEVELOPMENT OF AUTHENTIC COMPETENCE IN TEACHING GERMAN TO NURSES. MODERN PROBLEMS IN EDUCATION AND THEIR SCIENTIFIC SOLUTIONS, 1(6), 182-184.
8. Karimova, M. (2022). BESONDERHEITEN DES FREMDSPRACHLERNENS AN EINER MEDIZINISCHEN HOCHSCHULE WÄHREND DER COVID-19-PANDEMIE. Архив научных исследований, 2(1).
9. Жураева, М. Т. К., & Астонова, Г. Р. (2019). Использование социальных форм для повышения эффективности занятий (в нефилологическом направлении). Вестник науки и образования, (20-3 (74)), 20-22.
10. Yigitaliyeva, N. (2023). PEDIATRIYADA SIMULYATSIYADAN FOYDALANISH AFZALLIKLARI. Talqin Va Tadqiqotlar, 1(8). извлечено от https://talqinvatadqiqotlar.uz/index.php/tvt/article/view/446
11. Анваров, А., & Ирискулова, Ф. (2023). ЧЕТ ТИЛЛАРИНИ ЎҚИТИШ ОРҚАЛИ ТИББИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ТАЛАБАЛАРИНИНГ КАСБИЙ ҚОБИЛИЯТЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ. Engineering problems and innovations.
