РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНЫХ ИГР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СЛАБОЛУХИХ УЧАЩИХСЯ В ПОВЫШЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВНОСТИ.
Keywords:
сурдопедагогика, слабослышащие дети, система обучения, физкультура, воспитанники, специальное образование.Abstract
Целью данной статьи является определение роли и значения игр-действий, используемых на занятиях по физическому воспитанию слабослышащих учащихся, в повышении физической подготовленности. Дано общее представление о педагогике глухих и сведения о системе обучения в школе учащихся с нарушениями слуха.
References
1. Постановление Президента Республики Узбекистан от 24 января 2020 года № РК-5924 «О мерах по дальнейшему совершенствованию и популяризации физической культуры и спорта в Республике Узбекистан».
2. М.У. Хамидова Специальная педагогика. – Т.: «Наука и техника», 2018.
3. . М.Х.МИРДЖАМОЛОВ «Адаптивная физическая культура и спорт» учебник Чирчик – 2020.
4. . Саламов Р.С. «Теория и методика физического воспитания». Учебник. 1 том. Т.,- 2015. 296 стр.
5. . Саламов Р.С. «Теория и методика физического воспитания». Учебник. 2 тома. Т.,- 2015. 180 стр.Матвеев Л.П. «Теория и методика физической культуры». Учебник.М.,- 1991 г. 543 с.
