MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL RIVOJLANISHNI QO’LLAB-QUVVATLASH
Keywords:
Emotsional rivojlanish, maktabgacha yosh, o’zini anglash, empatiya, his-tuyg’ularni boshqarish,ijtimoiy ko’nikmalar, qo’llab-quvvatlash usullari, tarbiya, o’yinlar, muvozanatli muhit.Abstract
Maqola maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional rivojlanishni qo’llab-quvvatlashning muhim jihatlarini va usullarini ko’rib chiqadi. Emotsional rivojlanishning asosiy elementlari, jumladan o’zini anglash, empatiya, his-tuyg’ularni boshqarish va ijtimoiy ko’nikmalarni rivojlantirishga e’tibor qaratiladi. Samarali qo’llab-quvvatlash strategiyalari va amaliy tavsiyalar, masalan, muloqot, o’yinlar va muvozanatli muhit yaratish kabi usullar taqdim etiladi. Maqola ota-onalar va tarbiyachilar uchun foydali ko’rsatmalar beradi.
References
1. Harris. P. L., Ginsburg, H. P. (2013). “Bolalar his-tuyg’ulari: Emotsional rivojlanishni tushunish va qo’llab-quvvatlash.” Oxford University Press.
2. Denham. S. A. (2006). “Ijtimoiy-emotsional rivojlanish: Biz nima qila olishimiz mumkin?” Early Education and Development, 17(3), 409-431.
3. Eisenberg. N., Spinrad, T. L. (2004). “Emotsional bog’liq tartib: Prosotsial xulq-atvor rivojlanishidagi roli.” Advances in Child Development and Behavior, 32, 1-29.
4. Gardner. H. (1993). “Ko’p qirrali aql: Amaliyotdagi nazariya.” Basic Books.
5. Goleman, D. (1995). “Emotsional aql: IQ’dan ko’ra nima uchun muhimroq bo’lishi mumkin.” Bantam Books.
6. Ladd. G. W., Price, J. M. (1987). “Dastlabki ijtimoiy va emotsional rivojlanishda tengdosh munosabatlar roli.” Child Development, 58(2), 464-474.
7. Shonkoff. J. P., Phillips, D. A. (2000). “Neyronlardan mahallalarga: Erta bolalik rivojlanishining ilmi.” National Academies Press.
8. Zins. J. E., Weissberg, R. P., Wang, M. C., Walberg, H. J. (2004). “Akademik muvaffaqiyatni ijtimoiy va emotsional o’rganish orqali qurish: Tadqiqotlar nima deyadi?” Teachers College Press.
